在进行“造型·表现”学习领域的《生肖的联想》一课的教学中，教学重点的设置较为恰当的是()。

请对《标志设计》一课进行教学设计，内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备。 下列选项中，不适合作为“石膏造型工艺制作”一课的教学重点的是() 下列选项中，不适合作为“石膏造型工艺制作”一课的教学重点的是（　　）。 在学习《水墨荷花》一课时，下列选项中，属于“演示法” 教学的是（ ）。 在学习《水墨荷花》一课时，下列选项中，属于“演示法” 教学的是（ ）。 在六年级《纳税》一课教学中，（）教学模式适合本课教学 在《漫画人物创作》一课教学中，恰当的教学难点是（ ）。 在六年级嵘纳税》一课教学中，（）教学模式适合本课教学。 设计《海报设计》一课教学目标、教学重点、难点、教学模式和教学流程。 吴老师对《黑白撕贴画》一课进行教学设计，下列选项中不适合作为该课教学目标的是（ ）。 在《陶罐制作》一课教学中，教学难点设计较为恰当的是（ ）。 在《陶罐制作》一课教学中，教学难点设计较为恰当的是( )。 适合作为《千姿百态的动物——纸造型》一课教学重点的是(　　) 适合作为《千姿百态的动物——纸造型》 一课教学重点的是（ ）。 在《多彩的学习生活——校园伙伴》一课中，了解人体比例和动态线并掌握表现方法属于教学目标中的() 在《多彩的学习生活——校园伙伴》一课中，了解人体比例和动态线并掌握表现方法属于教学目标中的()。 在《多彩的学习生活——校园伙伴》一课中，“了解人体比例和动态线并掌握表现方法”属于教学目标中的()目标。 在《多彩的学习生活——校园伙伴》一课中，了解人体比例和动态线并掌握表现方法属于教学目标中的()。 在《楷书练习》一课教学中，教学重点的设计较为恰当的是（ ）。 在《了解纹样》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是（　　）。