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()是教师通过适当的中介,迂回地传递教育意图
单选题
()是教师通过适当的中介,迂回地传递教育意图
A. 直接教学
B. 支架式教学
C. 间接教学
D. 抛锚式教学
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单选题
()是教师通过适当的中介,迂回地传递教育意图
A.直接教学 B.支架式教学 C.间接教学 D.抛锚式教学
答案
单选题
教师通过适当的中介,迂回地传递教育意图的教学方式是()。
A.直接教学 B.间接教学 C.支架式教学 D.独立教学
答案
单选题
间接教学是指教师通过适当的中介,迂回地传递教育意图的方式。在这种方式中,幼儿的学习方式以发现学习为主。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
教师直接、明确地传递教育意图的教学方式是()。
A.直接教学 B.间接教学 C.支架式教学 D.独立教学
答案
单选题
( )要求保育员不直接向孩子提出教育的要求,而是把教育的目标和蕴藏在环境中,通过适当的中介迂回地实现教育的目标。
A.静态指导 B.动态指导 C.间接指导 D.直接指导
答案
单选题
通常()要求保育员不直接像幼儿提出教育的要求,而是把教育的目标蕴藏在环境中,通过适当的中介迂回的实现教育的目标
A.静态指导 B.动态指导 C.间接指导 D.直接指导
答案
判断题
间接教学:指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不是把教育要求直接讲给幼儿听,而是通过环境中适当的中介,比如,利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等,迂回地达到教育目的。这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合作者、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者,教育影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿。
A.对 B.错
答案
判断题
间接教学:指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不是把教育要求直接讲给幼儿听,而是通过环境中适当的中介,比如,利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等,迂回地达到教育目的。这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合作者、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者,教育影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿。
答案
单选题
教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是( )
A.教学实践 B.班主任工作 C.班会活动 D.教育研究
答案
单选题
()是教师对幼儿施加教育影响,完成教育目标的中介。
A.教学方法 B.教师的“教” C.教育环境 D.教育活动的内容
答案
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