教师的角色期待中哪种能更好地说明教师为什么要以身作则（）

教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（）的角色。 我国唐代教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师必须( )。 我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“教存”。这说明教师职业道德中的（　　）。 我国唐代教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师必须(  )。 我国唐代著名教育家韩愈提出教师应"以身立教"，这样的教师才会"其身亡而其教存"。这说明教师应（）。 我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的（）。 举例说明教师应怎样组织和指导幼儿开展角色游戏? 教师把社会对教师的期待转化为本人的需要，对工作充满热情，教学有成效和创造性，这表明教师角色形成进入了（） 教师要以身作则，教书育人，这是教师职业道德区别于其它职业道德的明显标志。（　） 人们对教师有不同的期待，教师本身对角色期待不清会导致。难（） 我国唐代的教育家韩愈曾提出过教师应以身立教，这样的教师才会其身亡而其教存。这说明教师职业道德中的（） 人们对教师角色的期待是多样的，教师应承担的角色有（）。 请说明教师为什么必须具备观察力?教师应如何观察幼儿? —名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于教师的{ }。 教师通过提问、转换角色、暗示及平行谈话等方式引导幼儿学习谈话规则，提高谈话水平，说明教师在谈话活动中起到 《学记》用（）来形象地说明教师在教育过程中的主导作用。 《学记》用（）来形象地说明教师在教育过程中的主导作用。 “做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要( ) “做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要( ) 教师的教学机制说明教师的工作具有（）的特点