科学教育与人文教育有着内在的契合点

联系我国高等教育现实，如何通过课程改革实现科学教育与人文教育的整合。 今天大力提倡人文教育就是因为过去科学教育过头了，要让人文教育超过科学教育 简述人文教育与人文学科教育、人文主义教育的关系。 论述：语文教育中的科学主义与人文主义的论争。 在人文教育与科学教育的关系问题上，应（）。 洪堡的新人文主义教育思想几乎脱离人文教育的旨趣，但适时地将科学纳入了人文教育的范畴。 洪堡的新人文主义教育思想几乎脱离人文教育的旨趣，但适时地将科学纳入了人文教育的范畴。 近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互_、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的_；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视（） 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的()   人文（）教育与人文（）活动相结合是（）的基本途径。人文学科是人文教育课程的核心内容 在人文教育与科学教育的关系问题上，应该坚持的是（　　）。 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（　　）。 26 ．近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互 、越走越远和共同反思三个阶段．这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的 ；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。填人画横线部分最恰当的一项是 中国大学MOOC: 近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互 、越走越远和共同反思三个阶段．这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的 ；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。填人画横线部分最恰当的一项是 近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互______、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的______；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。 填入画横线部分最恰当的一项是： ：近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互__________、越走越远和共同反思三个阶段。考察这一历史发展阶段表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的________；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的压抑。 填入划横线部分最恰当的一项是： 近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互（）、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的（）;而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。填入括号部分最恰当的一项是()。 改变人文教育落后状况的主要措施是使人文教育在高等教育中处于支配地位。 改变人文教育落后状况的主要措施是使人文教育在高等教育中处于支配地位。 简述人文教育的内涵