简述科学教育要与人文教育思想相结合的含义

实现高等教育中科学教育与人文教育的整合，可以通过哪些渠道 实现高等教育中科学教育与人文教育的整合，可以通过哪些渠道 洪堡的新人文主义教育思想几乎脱离人文教育的旨趣，但适时地将科学纳入了人文教育的范畴。 洪堡的新人文主义教育思想几乎脱离人文教育的旨趣，但适时地将科学纳入了人文教育的范畴。 联系我国高等教育现实，如何通过课程改革实现科学教育与人文教育的整合。 今天大力提倡人文教育就是因为过去科学教育过头了，要让人文教育超过科学教育 论述：语文教育中的科学主义与人文主义的论争。 简述人文教育的内涵 在人文教育与科学教育的关系问题上，应（）。 近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互_、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的_；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视（） 人文教育思想的现实意义是（） 属于人文教育思想的主要观点的有（） 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的()   简述“集体教育和个别教育相结合”德育原则的基本含义及贯彻要求。 在人文教育与科学教育的关系问题上，应该坚持的是（　　）。 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（　　）。 简述人文教育在高等学校的实践 煤矿实现安全监察要与促进安全管理相结合，教育与（）相结合 26 ．近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互 、越走越远和共同反思三个阶段．这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的 ；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。填人画横线部分最恰当的一项是 ：近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互__________、越走越远和共同反思三个阶段。考察这一历史发展阶段表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的________；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的压抑。 填入划横线部分最恰当的一项是：