帮助学生认识和珍惜生命是教学过程的功能之一。 ( )

教学过程是特殊的认识过程，其原因是（）。①学生的认识对象特殊；②学生认识条件特殊；③学生的认识任务特殊；④学生的认识内容特殊 教学过程是教师教学生认识世界的过程，教学过程包括（）与学生的学这两个既相互区别又相互依存的有机统一的活动。   教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现有以下几方面（） 下列选项中对教学过程教学过程是一种特殊的认识过程的本质认识正确的是（） 发展说认为教学过程不仅是学生认识世界的一种特殊认识过程，也是促进学生（）的过程。 教学过程中学生认识过程的特殊性是指（） 教学过程是教师教学生认识世界的过程，教学过程包 括（ ）与学生的学这两个既相互区别又相互依存的有机统一的活动。 根据教学过程中学生认识的一般程序，教学的中心环节是（） 直观性原则是以教学过程的认识规律和学生认识活动的特点提出的（） 简述教学过程中学生认识的基本阶段。 教学过程是教师引导下学生的特殊认识过程，表现出在（） 根据新课程标准，谈谈在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握数学基础知识、基本技能，发展能力。 教学过程是教师教学生认识世界的过程，教学过程包 括{pz_填空}与学生的学这两个既相互区别又相互依存的有机统一的活动。 教学过程是一种特殊的认识过程。 教学过程是一种特殊的认识过程 从教学过程上看，（）是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的的承担者。 在我国，我们把教学过程看作是一种____的认识活动，是实现学生____的过程。 在我国，我们把教学过程看作是一种（）的认识活动，是实现学生（）的过程 在一堂化学课上，老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识甲烷的结构。这种教学方法是()。 在一堂化学课上，老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识甲烷的结构。这种教学方法是()。