粗大动作“站立”发育诊断法测试时使用的材料为（）。。

如何用发育诊断法对2岁半的婴幼儿进行动作能力发展的评价? 案例：E宝宝，男，2009年8月6日出生，剖腹产，正常。2012年3月19日宝宝31.5个月，会跑，会双脚向上跳和向前跳，但不会走平衡木，不会独脚站立。根据该婴儿粗大动作发展情况，回答下列问题。根据《婴幼儿粗大动作发展顺序及年龄》评价该宝宝粗大动作的发育年龄为（） 根据该婴儿的发展水平及其实际年龄判断其粗大动作的发育水平（） 婴幼儿粗大动作练习必须遵循抬头—翻身、坐、爬、站、走的顺序，这是粗大动作训练的（）。 选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的()要符合婴幼儿粗大动作发展的年龄特点。 婴幼儿粗大动作发展的（）是指其在粗大动作发展过程中有与众不同的差异表现 功能诊断法、振动诊断法、声学诊断法和参量诊断法等是目前确定液压设备状态的常用方法。 为该婴儿设计粗大动作训练游戏时，应本着（）原则 育婴师在（）个别化粗大动作教学计划前必须了解掌握婴幼儿粗大动作发展的个别特点。 在制定婴幼儿个别化粗大动作教学计划前必须了解掌握该婴幼儿粗大动作发展的（）。 婴幼儿粗大动作训练应做到（） 粗大动作发展水平的评估是以婴幼儿粗大动作一般发展水平为参照，通过（）讲行的 粗大动作训练可以促进大脑发育的（），使人脑各有关部位的神经联系更加丰富，更加精确。 粗大动作训练时要注意训练动作技能要循序渐进，不可操之过急。 粗大动作一般指的是牵涉（ ）的活动。 动作发展的重要系统领域包括:粗大动作、精细动作、动眼动作 只要训练得当，精细动作可以先于粗大动作发展起来。 只要训练得当，精细动作可以先于粗大动作发展起来（） 儿童动作发展的大小规律是指由粗大动作向精细动作发展。   婴幼儿粗大动作的发展特点是（）