在英语教学中，处理语言知识和语言技能这二者的关系时，应该注意哪几点？

不同（）阶段，幼儿语言能力发展的情况是不同的，英语教学的要求也各不相同 在第二语言教学中应如何处理目的语教学与母语或媒介语的关系？ 物流企业的文件语言应具备商业语言和（）二者的简洁与准确性。 除了语言知识目标、语言技能目标和情感态度目标之外，在实际教学中活动目标还可能包括学习策略和（）等其他维度 小学英语课程总目标的组成部分是（）。①语言技能②语言知识③情感态度④学习策略⑤文化意识 语言信息和非语言信息是同时发出的,通常二者互相强化或者互相支持?() 幼儿英语教学活动的组织是指教师将所设计的英语教学活动付诸实践，以实现预期的英语教学活动目标的教学行为（） 库存具有实物和财务属性，在企业中这二者是分离的。（） 不同年龄阶段，幼儿语言能力发展的情况是不同的，英语教学的（）也各不相同 请列举任务型教学法与传统的英语教学方法的不同之处（12分），并简述英语教学中任务的设计应遵循的原则。 在小学英语教学评价中，应体现__________ 在评价中的主体地位。 认为“思维和语言各自发展，二者没有关系”的学者不包括 教学语言技能是整个教学技能的核心。 教学语言技能是整个教学技能的核心。 语言、知识和技能是导游服务的三要素，它们之间是（）关系。 语言、知识和技能是导游服务的三要素，它们之间是()关系。   广播新闻报道中叙述语言与音响的作用是什么？如何处理二者之间关系？ 中国英语教学要坚持（）的教学原则 如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？ 口语教学中应如何平衡准确性与流利性二者的关系?