单选题

当孩子从事自言自语的行为时,对于语言能力更高的孩子,可以直接介入指令“安静”。这个策略是建立在孩子的自言自语是功能的前提下的()

A. 逃避任务
B. 自我刺激
C. 仿说
D. 以上全部

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单选题
当孩子从事自言自语的行为时,对于语言能力更高的孩子,可以直接介入指令“安静”。这个策略是建立在孩子的自言自语是功能的前提下的()
A.逃避任务 B.自我刺激 C.仿说 D.以上全部
答案
单选题
当孩子从事自言自语的行为时,康复教育人员可以尝试的方法中错误的是()
A.对于有语言能力的孩子,可以建立孩子在语言上的一些常规的互动活动 B.对于刚有语言的孩子,可以尝试建立一个既定的仿说活动 C.在个别训练中,跟着孩子讲的内容来与孩子展开对话 D.对于语言能力高的孩子,可以直接介入指令“安静”
答案
单选题
自言自语对于()相当于明察秋毫对于()。
A.自说自话;不分皂白 B.念念有词;洞察一切 C.畅所欲言;观察透彻 D.欲言又止;洞若观火
答案
判断题
自言自语是幼儿期出现的一种语言形式,因为容易打扰别人,所以,要尽量禁止幼儿的自言自语。
答案
单选题
出声的自言自语,是内部语言发生过程中的一种过渡形态。幼儿的自言自语有两种形式,分别是问题语言和()
A.活动语言 B.操作语言 C.游戏语言 D.自我中心语言
答案
主观题
经常自言自语,重复别人的话,而且喜欢背诵广告语言
答案
主观题
幼儿自言自语有哪两种形式?如何对待幼儿出声的自言自语?
答案
判断题
语言领域的目标就是为了培养孩子倾听与表达的能力()
答案
多选题
父母的教育能力包括()、保护孩子的能力、指导孩子的能力等等。
A.了解孩子的能力 B.评价孩子的能力 C.自我约束能力 D.协调亲子关系的能
答案
多选题
父母的教育能力包括()、保护孩子的能力、指导孩子的能力等等。
A.了解孩子的能力 B.评价孩子的能力 C.自我约束能力 D.协调亲子关系的能力
答案
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