袁老师认为，幼儿教育就是智育，就是要教幼儿拼音、汉字及算术，尤其是针对大班这种即将幼升小的幼儿，更应该暂停其他游戏活动，从而专心学习。袁老师的做法（  ）。

“寓教于乐”实际上就是幼儿教育( )的体现。 “寓教于乐”实际上就是幼儿教育（　）的体现。 所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。 所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。 幼儿园教孩子学习拼音违反了幼儿教育的()   智育就是向幼儿传授知识（） 智育就是向幼儿传授知识（） "寓教于乐"实际上就是幼儿教育中（　）的体现。 “寓教于乐”实际上就是幼儿教育(   )的体现。 试述幼儿教育中体育、智育、德育、美育的相互关系 “寓教于乐”实际上就是幼儿教育游戏化方法的体现。 幼儿教育从本质上来讲就是一种（）的创造 幼儿教育从本质上来讲就是一种（）的创造 智育的任务就是促进幼儿智力的发展。 智育的任务就是促进幼儿智力的发展（） 幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学？ 幼儿教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面，否则将影响幼儿的全面发展（） 幼儿教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面，否则将影响幼儿的全面发展（） 幼儿的()是幼儿教育的依据，也是幼儿教育的目的。 1985年6月在日本召开的“日、美、欧幼儿教育、保育会议”的中心内容，就是要求从“智育中心”转向(　　)的全面发展。