识字与写字教学标准内容的特点有()

识字教学的质量标准()： 识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。 识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。 识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点（） 识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点（） 汉字教学的“朝令夕改”体现在识字和写字的教学上，也体现在字形和字音的变动中。 识字教学的方法有哪些？ 识字教学的方法有哪些 识字教学有哪些主要方式？ 识字是巩固写字的重要手段。 语文教学必须在大量的（）过程中，培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、（）。 语文教学必须在大量的过程中，培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力 识字教学有哪些基本原则？ 教学过程设计的依据有（）。①课程标准;；②学生特点；③学习内容;；④教师素质;；⑤教学条件与环境 某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对初中阶段识字与写字教学目标的识记，错误的一项是（）。 课程标准提出全面提高学生的语文素养，不需重视识字和写字能力的培养（） 写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。 认识常用汉字1600～1800个，其中800~1000个会写。这是《语文课程标准》中（）学段的识字与写字阶段目标。 关于第一学段识字与写字，新课标提出（　　）。①识字与写字是阅读和写作的基础②1～2年级要多认少写③引导学生掌握基本的书写技能④初步感受汉字的形体美 识字与写字的要求相同，1-2年级要多认多写（）