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简述科学教育要与人文教育思想相结合的含义

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实现高等教育中科学教育与人文教育的整合,可以通过哪些渠道 实现高等教育中科学教育与人文教育的整合,可以通过哪些渠道 洪堡的新人文主义教育思想几乎脱离人文教育的旨趣,但适时地将科学纳入了人文教育的范畴。 洪堡的新人文主义教育思想几乎脱离人文教育的旨趣,但适时地将科学纳入了人文教育的范畴。 联系我国高等教育现实,如何通过课程改革实现科学教育与人文教育的整合。 今天大力提倡人文教育就是因为过去科学教育过头了,要让人文教育超过科学教育 论述:语文教育中的科学主义与人文主义的论争。 简述人文教育的内涵 在人文教育与科学教育的关系问题上,应()。 近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互_、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的_;而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的漠视() 人文教育思想的现实意义是() 属于人文教育思想的主要观点的有() 在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的()   简述“集体教育和个别教育相结合”德育原则的基本含义及贯彻要求。 在人文教育与科学教育的关系问题上,应坚持的是(  )。 在人文教育与科学教育的关系问题上,应该坚持的是(  )。 简述人文教育在高等学校的实践 26 .近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互 、越走越远和共同反思三个阶段.这一历史发展表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的 ;而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的漠视。填人画横线部分最恰当的一项是 :近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互__________、越走越远和共同反思三个阶段。考察这一历史发展阶段表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的________;而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的压抑。 填入划横线部分最恰当的一项是: 中国大学MOOC: 近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互 、越走越远和共同反思三个阶段.这一历史发展表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的 ;而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的漠视。填人画横线部分最恰当的一项是
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