制定学前儿童语言教育目标的基本依据是什么? 　　

　　制定学前儿童社会教育目标的依据是什么? 学前儿童语言教育目标的结构分 决定学前儿童语言教育目标构成及分类的要素主要有儿童语言构成、语言教育目标本身和() 学前儿童语言教育的基本观念 简述学前儿童语言教育目标的层次结构。 学前儿童语言教育的年龄阶段目标 狭义的学前语言教育是什么？ 学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程（） 制定的评价标准要有依据，这属于学前儿童语言教育活动评价的() 简述学前儿童语言教育目标分类结构的内涵。 学前儿童语言教育的目标，是根据学前儿童（）的总体要求确定的。 简述学前儿童语言教育活动观的基本内涵。 简述学前儿童语言教育的基本任务。 简述学前儿童语言教育活动观的基本内涵 简述当代学前儿童语言教育的基本观念。 学前儿童语言教育评价就是指对学前儿童语言教育活动开展的情况进行评价（） 制定学前教育目标的依据是什么? 名词解释：学前儿童语言教育的年龄阶段目标 学前儿童语言教育的具体活动目标一般由() 简要说明学前儿童语言教育目标的层次结构。