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PZ941H-16cDN400中的PZ是指(),9是指()。

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课程结构的编制是指{pz_填空}。 创造性是指个体产生{pz_填空}、{pz_填空}的产品的能力或特性。 制度化的教育是指具有{pz_填空}的按{pz_填空}的教育制度。 区分度是指测验项目对所测量属性或品质的{pz_填空}或{pz_填空}。 杜威提出的“新三中心论”具体指儿童中心、{pz_填空}、{pz_填空}。 制度化教育是指形成系统的{pz_填空}。 人的发展是指人的{pz_填空}的发展。 制度化教育是指形成系统的{pz_填空}。 问题情境是指具有一定难度,需要学生努力{pz_填空},而又是{pz_填空}的学习情境。 阀门H41H-16H中的16指的是() 在确定换填法垫层厚度(z)的公式Pz+P≤fz中,P是指() 1{pz_填空}是指交往双方出现相互亲近的现象,它以{pz_填空},情感和谐及行动统一为特征。 课的结构指课的基本环节及各环节展开的程序、时限及相互关系,综合课大体由五个环节构成:{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 课的类型是指根据教学任务划分课的{pz_填空}。 作为教材的主体,师生教学的主要材料是指{pz_填空} 遗传是指从上代继承下来的{pz_填空}上的特点。 性格是指个体在生活过程中形成的对现实的{pz_填空}以及与之相适应的习惯化的{pz_填空}。 狭义的教育主要是指{pz_填空}教育。 阀门型号:Z941H-25DN125中,9表示()。 教学素质是指以人的{pz_填空}为基础,通过{pz_填空}和自我提高而形成的身心特征与职业修养。
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