小组的"权利竞争和控制"是在（　）阶段开始产生的

在小组工作的中期转折阶段，小组成员关系走向紧密化，小组内部权力竞争开始。此时，社会工作者的工作重点是（） 在小组工作的中期转折阶段，小组成员关系走向亲密化，小组内权力竞争开始。此时，社会工作者的工作重点是（） (2015年)在小组工作的中期转折阶段，小组成员关系走向亲密化，小组内部权力竞争开始。此时，社会工作者的工作重点是（）。 小组工作进入开始阶段的特点包括（ ）。 从()起，小组工作进入了开始阶段。 小组组员之间开始形成紧密关系的阶段是()。 从第一次聚会开始，小组工作就进入了开始阶段。这一阶段是（）的阶段。 在小组工作的某一阶段，组员对小组有较强的认同感，但在互动中仍有抗拒与防卫心理，组员之间也产生了竞争与冲突，这一阶段是（ ）。 恰当组织小组讨论，提倡组内合作，组间竞争，能够产生”感染的行为”和”竞争的努力”。 小组工作开始阶段，社会工作者处于小组的（ ）位置。 在小组工作开始阶段，组员的一般特征是（）。 在小组活动的工作开始阶段，小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力，开始常用“我们”而不是“我”来表达对小组的感情（） 在小组工作开始阶段，组员的一般特点是()。 在小组工作开始阶段，组员的一般特点是（）。 在小组工作开始阶段第一次会议时，小组成员的特征是（）。 在小组活动的某个阶段，小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力，开始常用“我们”而不是“我”来表达对小组的感情，这出现在小组的哪个阶段？() 在小组括动的某个阶段，小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力，开始常用“我们”而不是“我”来表达对小组的感情，这出现在小组的哪个阶段（ ）? 在小组工作的结束阶段，一些小组成员开始迟到、早退甚至缺席小组活动，这反映了小组及小组成员在该阶段的()特点。 小王所开展的小组工作正处于开始阶段。该阶段他所扮演的角色是()。 在小组工作开始阶段第一次会议时，小组成员的特征是(    )