教育技术是为优化教育服务的，其根本目的是（）。

教育技术是运用各种理论和技术，通过对教与学过程及相关资源的（），实现教育教学优化的理论与实践。 近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是 近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是( ) 信息技术时代对教育的影响是根本性的，教育开始迈向网络时代（） 在教育技术研究中（）是主体，以教育技术应用中的（）为研究对象，以（）的发展为根本目的。 出头教育: （）教育的根本目的是培养“完人”。 远程教育平台采取（ ）技术将提供教育服务。 教育技术具有教育和技术双重特性。一方面教育技术的核心内容是教育，服务的实践领域是教育；另一方面它又是教育范畴中的一个特定领域，是（） 制定教育目标，确定教育内容，选择教育方法，评价教育效果的根本依据是（） 第三次信息技术革命对教育的影响是根本性的，教育开始迈向（） 关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是（） 什么是优化教育体制和教育方式的必然选择（） 教育的根本目的是（ ）。 教育的根本功能是（ ） 教育的根本功能是( ) 教育的根本目的是（） 教育的根本目的是（　　） 教育技术是运用各种理论和技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、（）、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的实践。() 教育评价与教育测量的最根本区别在于教育评价是（）