教育技术是为优化教育服务的，其根本目的是（）。

近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是 实现教育过程最优化是现代教育技术的目标最优化的标准主要有两个：一是最少资源，二是最大效益 教育技术是运用各种理论和技术，通过对教与学过程及相关资源的（），实现教育教学优化的理论与实践。 信息技术时代对教育的影响是根本性的，教育开始迈向网络时代（） 在教育技术研究中（）是主体，以教育技术应用中的（）为研究对象，以（）的发展为根本目的。 出头教育: （）教育的根本目的是培养“完人”。 制定教育目标，确定教育内容，选择教育方法，评价教育效果的根本依据是（） 教育技术具有教育和技术双重特性。一方面教育技术的核心内容是教育，服务的实践领域是教育；另一方面它又是教育范畴中的一个特定领域，是（） 远程教育平台采取（ ）技术将提供教育服务。 第三次信息技术革命对教育的影响是根本性的，教育开始迈向（） 教育的根本功能是( ) 教育的根本目的是（） 教育的根本目的是（ ）。 教育的根本功能是（ ） 教育的根本目的是（　　） 关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是（） 什么是优化教育体制和教育方式的必然选择（） 物质手段对于教育创新是必要的，是教育创新的根本 教育评价与教育测量的最根本区别在于教育评价是（） 教育技术是运用各种理论和技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、（）、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。