在幼儿园听说游戏中，语言学习的重点孕育在()

幼儿园听说游戏活动的组织具有() 简述幼儿园游戏中的观察记录内容。 关于幼儿园听说游戏，说法正确的是() 幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、（）、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据 幼儿园听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点、具体的特点和() 幼儿园听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点、具体的特点和 （）是所有幼儿园体育游戏中常为幼儿提供的设备。 关于幼儿园听说游戏的说法，正确的是() 婴幼儿在形象.生动.有趣的听说游戏中更容易产生学习语言的主动性和（）。 幼儿园基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和() 幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中，潜移默化的影响着幼儿的学习和发展，这体现了幼儿园课程潜在性的特点（） 幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中，迁移磨合地影响着幼儿的学习和发展 ，这是其（）。 幼儿园听说游戏的设计需要有三个步骤：设置游戏情景、老师引导游戏、幼儿自主游戏（） 在幼儿园听说游戏活动中，教师创设游戏情景，常常用实物、动作和() 在幼儿园体育游戏中最经常加入竞赛性因素的是【】 幼儿园语言游戏活动的特点是()。 听说游戏中包含的语言教育目标具有() 下述四项“跳跃”游戏中，比较经常在幼儿园大班开展的是 【 】 幼儿园体育游戏按锻炼重点分为走的游戏、跑的游戏、投掷游戏。() 去幼儿园观看一4岁幼儿在游戏中的表现，这种心理评估的方法是（　）