学前儿童科学教育必须促进儿童的全面、整体发展，是因为儿童的发展具有（）

学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（） 老区学前教育，实施原则是（），实施“保教结合”促进儿童全面发展的教育。 学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境 （）是学前儿童全面发展教育的主要途径。 “通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的() 学前全语言教育发展的是学前儿童（）全面的语言能力 学前儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有（） 学前教育目标不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展教育是() 学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性，这是因为儿童的发展具有（） 学前儿童科学教育目标必须包括知识、技能、情感和个性各个方面，以体现儿童发展的（） 学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性，这是因为儿童的发展具有（  ）   学前儿童科学教育中发展儿童表达技能的具体目标有哪些？ 发展性要求是指教师在设计与指导科学教育活动时，应着眼于促进学前儿童全面的发展（） 注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平 , 这是学前儿童科学教育内容选择的 ____要求。 简述学前儿童科学教育对于个体发展的意义 简述学前儿童科学教育对个体发展的意义。 学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（）（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。 学前儿童语言教育的根本目的是促进儿童() 制定学前儿童科学教育目标的依据有：（）、学前儿童发展的需要和自然科学的学科特点。 什么是学前儿童科学教育?