把学习过程概括为“学--思--行”的统一过程的教育家和思想家是（ ）。

在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学一思一行的统一过程的学者是我国 古代的教育家（ ）。 在教育中提倡“躬行”，即身体力行，初步形成了把“学”“思”“行”看作统一的学习过程的思想家是（ ） 在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学——思——行的统一过程的学者 是我国古代的教育家{pz_填空}。 （2006年4月）在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学-思-行的统一过程的学者是我国古代的教育家（） (2006年4月)在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学-思-行的统一过程的学者是我国古代的教育家____。 在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学一思一行的统一过程的学者是我国古代的教育家{pz_填空}。 我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为（）的统一过程。 我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为（）的统一过程。 我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为（）的统一过程。 我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为（）的统一过程 我国教育思想家（）指出：学习知识的过程包括学、问、思、辨、行几个方面 (2006年4月)在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学-思-行的统一过程的学者是我国古代的教育家{pz_填空}。 最早提出学习过程是“学一思一行”统一的过程的教育家是__________。 最早提出学习过程是“学一思一行”统一的过程的教育家是（ ）。 最早提出“学习过程是学一思一行”过程的教育家是（　　）。 最早提出学习过程是“学——思——行”的过程的教育家是（） 孔子把学习过程概括为（）的统一过程。这是最早的关于教学过程思想。 最早提出学习过程是“学—思—行”的教育家是（） 孔子把学习过程概括为______的统一过程。这是最早的关于教学过程的思想。 孔子把学习过程概括为{pz_填空}的统一过程。这是最早的关于教学过程的思想。