我国伟大的教育家孔子把学习过程概括为（）的统一过程。

把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是（）。 孔子把学习过程概括为（）的统一过程。这是最早的关于教学过程思想。 (2006年4月)在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学-思-行的统一过程的学者是我国古代的教育家____。 （2006年4月）在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学-思-行的统一过程的学者是我国古代的教育家（） 在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学一思一行的统一过程的学者是我国古代的教育家{pz_填空}。 孔子把学习过程概括为______的统一过程。这是最早的关于教学过程的思想。 (2006年4月)在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学-思-行的统一过程的学者是我国古代的教育家{pz_填空}。 孔子把学习过程概括为{pz_填空}的统一过程。这是最早的关于教学过程的思想。 （）把学习过程概括为学--思--行的统一过程 把学习过程概括为“学思行”的统一过程的教育和思想家是（）。 最早把学习过程概括为“学—思—行”(或学—思—习—行)的教育家是()。 （）把学习过程概括为学一思一行的统一过程，这是最早的关于教学过程的思想 （）把学习过程概括为学一思一行的统一过程，这是最早的关于教学过程的思想 最早提出学习过程是“学一思一行”统一的过程的教育家是（ ）。 最早提出学习过程是“学一思一行”统一的过程的教育家是__________。 孔子是（）时期伟大的教育家、思想家。 孔子作为伟大的教育家，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是（ ）。 概括和阐述一般管理理论的先驱者、伟大的管理教育家、管理过程之父是（） （）明确把孔子作为一个教育家来尊崇。 最早提出“学习过程是学一思一行”过程的教育家是（　　）。