词汇理解

下列哪些因素会影响到词汇的理解。（） 采用词汇、阅读理解和一般信息掌握可以直接测量语言理解水平。 词汇教育的首要任务是丰富词汇，要不断为幼儿提供大量新词，让他们去理解和记忆。 词汇教育的首要任务是丰富词汇，要不断为幼儿提供大量新词，让他们去理解和记忆。（ ） 图片词汇测验适宜年龄是5~9.5岁，测试儿童听觉、视觉、词汇理解、注意力和记忆力。（） 凡是儿童能够正确理解又正确使用的词，称为消极词汇。() 阅读可以把帮助婴儿更好的理解词汇和概念，刺激大脑的发育（） 幼儿期儿童既能理解又能正确使用的词汇越来越多，这反映了动儿词汇发展所具有的特点是 3岁左右的婴幼儿可以说出和理解2000多个词汇。 对外汉语词汇教学的任务是根据教学大纲的要求，在有关汉语词汇知识的指导下，掌握一定数量的汉语词汇的（）和基本用法，培养在语言交际中对词汇的正确理解和表达能力。 强调言语生成与言语理解过程共用一个词典（心理词汇）的是（）。 概念的建立.掌握词汇的多少是测量婴儿语言理解能力的主要指标（） 一项实验研究字母长度对词汇理解的影响，则字词的使用频率为( ) 通过类比、对比、理解、词汇、异同、图画或语言填充等方式对人进行测量的工具，是()。 词汇教学技巧可以分为展示词汇的技巧、解释词汇的技巧、词汇练习的技巧、词汇积累的技巧。 词汇教学内容一般包括词汇意义、词汇信息、词汇用法和词汇策略。请简述词汇策略的内容，并简单介绍两种常见的词汇教学模式。 关世杰（1995）把跨文化交流中使用的词汇分为五种：重合词汇、平行词汇、全空缺词汇、半空缺词汇、冲突词汇，其中（）词汇最易引起误解 儿童的词汇可以分为积极词汇和消极词汇两类。积极词汇是指()   积极词汇是指既能__又能__的词汇；消极词汇是不能__或能够__但不能__的词汇 “缘分”、“造化”是海航人常挂在嘴边的词汇，那么你对这两个词是如何理解的？（）