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为精确而又清晰地陈述目标,泰勒建议使用()
单选题
为精确而又清晰地陈述目标,泰勒建议使用()
A. 学科结构
B. 二维图表
C. 范例
D. 表征系统
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单选题
为精确而又清晰地陈述目标,泰勒建议使用()
A.学科结构 B.二维图表 C.范例 D.表征系统
答案
单选题
为了明确而清晰地陈述目标,泰勒建议使用“二维图表”形式。构成此“二维图表”的分别是__________。
A.教师和学生 B.社会和生活 C.目标和过程 D.行为和目标
答案
主观题
确定教育目标的内涵:确定教育目标是课程开发的出发点,要依据三个来源即:对学习者自身的研究、对当代生活的研究、的甄选。教育目标确定之后,接下来的程序就是如何有效地陈述目标,泰勒建议使用由“行为”和“内容”所构成的二维图标来陈述目标
答案
多选题
()能更清晰、更精确地反应地球面貌
A.手工绘制 B.航空拍摄 C.卫星拍摄
答案
判断题
应该尽可能地追求预测目标的精确度。
A.对 B.错
答案
简答题
简述泰勒的目标模式。
答案
单选题
以显性化、精确性、具体的、可操作的行为的形式加以陈述的课程目标是()
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答案
判断题
圆柱销定位精确而又能自锁;便于安装、拆卸。
答案
单选题
以下哪项陈述精确描述了混合审查?()
A.审计活动中同时使用内部和外部审计资源 B.在决定剩余风险时,软控制和硬控制都得到考虑 C.根据被评估的风险,同时应用正式和非正式的审计测试 D.针对既定风险,同时对单位和活动层面进行检测
答案
主观题
简述泰勒课程编制的目标模式
答案
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简述泰勒课程编制的目标模式
使用第二人称陈述,是属于精确描述的一种。
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()是可以准确地以数量定义、精确衡量并能设定绩效目标的考核指标。
以显性化、精确性、具体的、可操作性的行为的形式加以陈述的课程目标是()
在“学校应当追求哪些目标”的问题中,泰勒认为应根据()来提出目标。①学习者本身的需求②当代生活的要求③专家的建议④对教育者的研究
泰勒所谓的第一流的工人是适合于其工作而又愿意努力干的人。
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教师在撰写教学目标时要尽可能清晰具体,行为目标陈述的基本要素有四个:行为主体、行为动词、__________和表现程度。
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三丝法测竖直角就是用望远镜的()去精确地对准目标。
下列哪项陈述最准确地描述了内部审计人员在确定是否达到目标时所使用的审计标准是如何建立的?()
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