浪漫自然主义经验课程论的代表人物是（）

简述浪漫自然主义经验课程论的基本特征 用主义课程论代表人物是（） 新神学自然主义法学的主要代表人物是（） 从浪漫自然主义经验课程论发展而来的“乡土教育论”的代表人是（）。后来荣格又提出了体现“乡土教育原理”的“生活共同体”课程 结构主义课程论的代表人物是()． 人文主义课程论的代表人物是（） 结构主义课程论的代表人物是（） 学科中心主义课程论的代表人物是（　　） 存在主义课程论的代表人物是（　　） 存在主义课程论流派的代表人物是（） 社会改造主义课程论的代表人物是（　　） 社会改造主义课程论流派的代表人物是（ ） 后现代主义课程论的代表人物是（） 后现代主义课程论的代表人物是（） 后现代主义课程论的代表人物是（ ）。 经验主义课程理论流派的主要代表人物是（　　）。 经验课程的代表人物是（） 提出实用主义课程论的主要代表人物是___和____。 后现代主义课程论流派的代表人物是（ ） 提出实用主义课程论的主要代表人物是___和____。