( )是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，通过有目的、有计划地指导学生掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，发展学生的智力和体力，培养学生的良好品德和健康个性，使其形成科学世界观的过程。

学生身心发展的一般规律有哪些? 根据体育教学目标和学生身心发展特点，小学体育教材科采用（）。 课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、___ 和儿童是制约学校课程的三大因素。 “根据一定社会的政治、经济和文化科学技术发展的要求和受教育者的身心发展规律提出来的，反映了一定社会对受教育者的要求”的是（） __是教师教学生认识客观世界并进而促进学生身心发展的教育活动 小学阶段的 .体现了学生身心发展的什么特点（） 小学生身心发展的一般规律有哪些? 学生管理的根本依据是反映学生身心发展规律的学生的生理和（）特点 学校应当根据未成年学生身心发展特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和（ ）。 简述学生身心发展的一般规律。 学生身心发展中的一般心理问题有哪些？ 班级管理纪要符合社会需要，又要适应学生身心发展需要。() 课程是随着社会的发展而演变的，不受学生身心发展规律的制约。 数学教学是教师教，学生学的统一活动﹔在这个活动中学生掌握一定的知识和技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品质。() 学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和（）。 学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、（）和青春期教育 请根据学生身心发展规律的知识分析上述材料。 影响学生身心发展的因素包括（）。 影响学生身心发展的因素有( )。 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点。（ ）