下面关于文本理解有误的一项是（）
A. 虽然《论语》是最权威的孔子言行录和古人启蒙的必读书，但孔子的门徒们对《论语》并没有高度重视，以致其中记载的孔子少数言行有些前后矛盾
B. 当南宫适肯定禹、稷躬稼时孔子是赞赏的，而樊迟来学稼穑的时候孔子不悦，表明孔子对待自己特别欣赏、信任的人和一般人是很不一样的
C. 引用《西游记》中孙悟空对弼马温的忌讳，其目的是类比孔子对种地的相似心理
D. 孔子在颜回父亲颜路面前坦承因为做过大夫出门必须坐车，表明孔子还是有虚荣心的
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下面关于文本理解有误的一项是（）
A.虽然《论语》是最权威的孔子言行录和古人启蒙的必读书，但孔子的门徒们对《论语》并没有高度重视，以致其中记载的孔子少数言行有些前后矛盾 B.当南宫适肯定禹、稷躬稼时孔子是赞赏的，而樊迟来学稼穑的时候孔子不悦，表明孔子对待自己特别欣赏、信任的人和一般人是很不一样的 C.引用《西游记》中孙悟空对弼马温的忌讳，其目的是类比孔子对种地的相似心理 D.孔子在颜回父亲颜路面前坦承因为做过大夫出门必须坐车，表明孔子还是有虚荣心的
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下面对课文理解有误的一项是（??? ）
A.《伤仲永》叙议结合，标题中的“伤”流露出对天资聪慧的方仲永最终沦为普通人的惋惜。 B.鲁迅散文集《呐喊》中的《社戏》一文，用写意的笔触描写了月夜行船、船头看戏、午 夜归航这几个画面，是一篇充满了江南水乡气息的诗意散文。 C.短篇小说巨匠莫泊桑，在《福楼拜家的星期天》里紧紧抓住四位名作家在外貌和性格上的特点，用极精到的语言将人物刻画得栩栩如生。 D.《孙权劝学》中开篇吕蒙找借口推脱学习和后文吕蒙的巨大转变形成鲜明对比，突出了学习的重要性和巨大作用。
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下面对选文的理解,有误的一项是（）
A.从率尔而对曰：‘千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也’的神态、语言描写中，可以看出子路是一个有抱负，坦诚，但性格比较鲁莽、轻率、自负的人 B.从方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子 的语言描写中，可以看出冉有是一个谦虚谨慎，说话很有分寸的人 C.从非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉 的语言描写中，可以看出公西华是一个谦恭有礼，娴于辞令的人 D.从莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归 的语言描写中，可以看出曾皙是一个洒脱、只追求个人享受而没有理想的人
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下面对文段内容理解有误的一项是（ ）
A.第②段介绍了华表的来历。 B.第③段介绍了华表的形制。 C.第④段主要介绍了华表的应用场所。 D.第⑤段介绍了华表原名和艺术价值。
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中国大学MOOC: 下面理解有误的一项是：
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下面对课文内容理解有误的一项是( )
A.《走一步，在走一步》的作者是美国作家莫顿、亨特，文章写“童年时一次脱险”的经历，蕴含了丰富的生活哲理。 B.《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。 C.《春》是一篇抒情散文，作者朱自清，文中写出了春天的动人景色，语言夸张，充满想象力。 D.《散步》写了一家人祖孙三代，和和美美，相亲相爱，是一个幸福的家庭，表达了作者关于伦理的思想。
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关于教育与处罚相结合政策，下面对其理解有误的一项是( )。
A.教育多数处罚少数 B.当罚则罚，罚如其分 C.寓处罚于教育 D.处罚是教育的辅助手段
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下面是关于本文说明方法或说明语言的理解，有误的一项是
A.第①段中的画线句运用了作诠释的说明方法。 B.第⑥段中的画线句运用了列数字和作比较的说明方法。 C.“虽然理论上的稀土全球储量绝对值并不小”一句中“理论上”一词体现了说明文语言的准确性。 D.“在海军的武器装备中，也有稀土金属大显身手之地”一句中“大显身手”运用了拟人手法，体现了说明文语言的严密性。
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下面对加点文言词语理解有误的一项是：（）
A.项为之强。《幼时记趣》强，同“僵”，僵硬。 B.良多趣味。《三峡》良，实在，的确。 C.默而识之。《论语》而，连词，表转折。 D.伏其精练。《梵天寺木塔》其，代称，指喻皓。
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下面有关课文内容理解有误的一项是
A.《氓》通过女主人公被遗弃的遭遇，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望。 B.朱自清的《荷塘月色》通过描写荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵，同时运用比喻、拟人、夸张、通感等手法，给读者展现了一幅月下荷塘美景图。 C.《与妻书》是林觉民写给妻子的绝笔信，表现出了为革命事业不惜牺牲的高尚情操和对妻子的殷殷深情。文章叙议抒情结合，感情真挚，说理深刻，感人至深。 D.《我的家在哪里和、亲切温馨的“家”的渴望，及对现实中权利之争的厌憎。
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下面对阅读教学理解有误的一项是（ ）。
下面对古诗文理解有误的一项是( )
下面对课文的理解有误的一项是 3分
下面对《登高》这首诗的理解有误的一项是（）
关于道德的理解有误的一项是（）
关于道德的理解，有误的一项是（）
下面有关课文内容的理解，有误的一项是（ ）
下面有关选文的理解与分析有误的一项是（ ）
下面关于修辞判断有误的一项是（ ）
下面关于修辞判断有误的一项是（ ）
对下面加横线诗句所用的修辞理解有误的一项是
下面关于Android开发描述有误的一项是()。
下面关于句式的判断有误的一项是( )
下面关于名著的表述有误的一项是（ ）
下面关于名著的表述有误的一项是（ ）
下面关于文学常识表述有误的一项是（ ）
下面关于修辞方法判断有误的一项是()。
下列关于课文内容的理解有误的一项是（ ）
关于自由和纪律的关系，理解有误的一项是（）
关于纪律和自由的关系，理解有误的一项是( )
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