学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是陶冶教育法（）

（　　）的过程可以培养学生的反思意识、自我监控的能力以及对学习负责的态度。同时也是学生在音乐学习上自我激励、自我调控、自我改善的过程。 引导学生自觉评价自己，进行自我教育，从而达到自我发展，这体现的是哪种德育原则（） 基金职业道德修养的形成途径是基金从业人员主动自觉的（）。Ⅰ．自我学习Ⅱ．自我改造Ⅲ．自我完善Ⅳ．自我评价 在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极的进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法是（）。 在教育这种特定环境下。作为教育对象的学生是学习者，也是受教育者。（　） 学生意识到自己的心理问题，主动请求帮助时，教育者所做的工作称为（）。。 教育者在德育过程中起主体作用，受教育者是自我品德教育和发展的主导。 教育者在德育过程中起主体作用，受教育者是自我品德教育和发展的主导（） 学生既是接受教育的对象，又是自我教育、自我学习和发展的主体（） 在学习动机的支配下，学生们会自觉、主动地去图书馆或者教室学习。这是动机的（）功能在起作用 实际锻炼法是指在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。() 教育者发现心理或行为出现问题的学生，主动地与他们沟通疏导，或者设计方案，在他们的配合下实施，这种形式通常称为（　　） 素质教育不仅注重受教育者现在的一般发展对于未来的发展价值和迁移价值，而且重视直接培养受教育者自我发展的能力，使受教育者学会学习，培养受教育者终身学习的能力和信息加工能力。这说的是素质教育的（）特点。 基金职业道德修养的形成途径是基金从业人员主动自觉的（）。<br/>Ⅰ．自我学习<br/>Ⅱ．自我改造<br/>Ⅲ．自我完善<br/>Ⅳ．自我评价 中国大学MOOC: 顺利进行自我（个体）教学反思，提高反思效果的重要条件是自觉自愿。（ ） 主要用来描述和反映学生的进步状况.强调学生对作品的自我评估与反思，适合对学生长程学习、深层学习结果进行评价的是 德育评价也是教育者进行教育的手段，受教育者根据评价标准进行自我评价的过程，就是接受教育的过程，这表明德育评价具有何种功能?() 比较适合教师进行自我反思、自我评价的工具是（） 在学习动机的支配下，学生们会自觉、主动地去图书馆或者教室学习。这是动机的(    )功能在起作用。 班级是学生学习、生活、自我教育、相互激励的场所。要提高学生自我管理的能力，就必须（）