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猴子能认识事物的外部联系,说明它们的心理发展到了( )阶段。单选
单选题
猴子能认识事物的外部联系,说明它们的心理发展到了( )阶段。单选
A. 知觉
B. 思维萌芽
C. 思维
D. 意识
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猴子能认识事物的外部联系,说明它们的心理发展到了( )阶段。
A.知觉 B.思维萌芽 C.思维 D.意识
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单选题
猴子能认识事物的外部联系,说明它们的心理发展到了()阶段
A.(A)知觉 B.(B)思维萌芽 C.(C)思维 D.(D)意识
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猴子能认识事物的外部联系,说明它们的心理发展到了( )阶段。单选
A.知觉 B.思维萌芽 C.思维 D.意识
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单选题
猴子能认识事物的外部联系,说明它们的心理发展到了()阶段。(2010-05)
A.知觉 B.思维萌芽 C.思维 D.意识
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单选题
灵长类动物能够认识事物之间的外部联系,因此它们的心理发展到了()
A.感觉的阶段 B.知觉的阶段 C.思维萌芽的阶段 D.思维的阶段
答案
主观题
_________的大脑有了相当高度的发展,它们能够认识事物的外部联系,有了思维的萌芽,但还不能认识到事物的本质和事物之间的内部联系。
答案
判断题
感觉和知觉同属认识过程的初级阶段,即感性认识阶段,都是对当前事物的直接认识,都反映事物的外部特征和外部联系。()
答案
主观题
影响幼儿心理发展的主要因素有哪些?它们对幼儿心理发展分别起到了什么影响?
答案
判断题
联系既包括事物外部的关系,又包括事物内部的关系。
A.对 B.错
答案
单选题
在学龄前的幼儿阶段,儿童认识事物的能力,主要的特点是易于形成与实物相对应的、单个的概念,而到了儿童时期,儿童的认识能力,已发展到了可以了解和掌握事物间联系的程度,但是这种联系的建立,在一定程度上,还要依赖于具体事物的帮助。这段文字意在说明()。
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答案
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目前,护理学发展到了什么阶段?
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