根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是( )。

简述学生身心发展的基本特点。 “既不能把小学生当中学生看待．也不能把初中生和高中生混为一谈”，不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。这说明学生身心发展的规律具有（）。 简述小学生身心发展的一般规律。 简述小学生身心发展的一般规律。 小学生身心发展的一般规律有哪些? 要根据学生身心发展特点和水平来确定德育内容的广度和深度，使其具有可接受性（即适合学生的接受方式）（） 简述小学生身心发展的一般规律及其教育启示 论述针对初中生身心特点的教育。 教师根据教学目的和学生身心发展的特点，有计划地引导学生掌握知识的过程称为（）。 人心不同、各如其面，这体现学生身心发展的（） 请根据学生身心发展规律的知识分析上述材料。 学生管理的根本依据是反映学生身心发展规律的学生的生理和（）特点 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点。（ ） 影响学生身心发展的因素包括（）。 影响学生身心发展的因素有( )。 简述初中生身心发展的矛盾并说明如何教育。 根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（ ）。 （）是中小学德育课程的重要组成部分，旨在提高中小学生心理素质、培养健全人格、促进身心和谐发展 请根据小学生的身心发展特点，简要描述小学体育课教学的基本要求。 义务教育《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将义务段的学习划分为、（）、（）、（）