判断题

要根据学生身心发展特点和水平来确定德育内容的广度和深度,使其具有可接受性(即适合学生的接受方式)()

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判断题
要根据学生身心发展特点和水平来确定德育内容的广度和深度,使其具有可接受性(即适合学生的接受方式)()
答案
单选题
在中国,最早提出根据学生身心发展阶段来确定学制阶段和年限的人是()
A.康有为 B.容闳 C.梁启超 D.严复
答案
主观题
_ 的深度、广度和逻辑结构要符合学生的年龄,符合学生身心发展的一般规律。
答案
单选题
根据体育教学目标和学生身心发展特点,小学体育教材科采用()。
A.以基本活动能力为主的分类方法 B.以身体素质为主的分类方法 C.以运动项目为主的分类方法 D.以审议素质为主兼顾运动项目的分类方法
答案
判断题
课程内容应结合学科内在的逻辑顺序和学生身心发展的特点来组织。
答案
单选题
教学的内容、方法和进度要适合学生身心发展的特点,体现的教学原则是()
A.因材施教原则 B.量力性原则 C.知行统一原则 D.启发性原则
答案
单选题
教学内容、方法和进展要适合学生身心发展的特点,体现的教学原则是()
A.因材施教原则 B.量力性原则 C.循序渐进原则 D.启发性原则
答案
主观题
简述学生身心发展的基本特点。
答案
单选题
教师根据教学目的和学生身心发展的特点,有计划地引导学生掌握知识的过程称为()。
A.教学方法 B.教学目标 C.教学过程 D.教学计划
答案
判断题
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点。( )
答案
热门试题
学生管理的根本依据是反映学生身心发展规律的学生的生理和()特点 加强()教育和()教育,促进学生身心和谐发展。 加强()教育和()教育,促进学生身心和谐发展 根据学生的身心发展水平,分()设计课程内容和学习活动。 有的放矢、因材施教等,都是指要根据学生身心发展规律中的()进行教育。 小学阶段的 .体现了学生身心发展的什么特点() 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点,注重培养学生(  ),促进学生的全面发展。 教育内容、方法要保持相对固定,同时根据时代特征、文化特点,不断更新教学内容和方法,这是学生身心发展的()对教育的要求。   根据学生的身心发展特点,小学阶段德育工作的重点是 根据学生的身心发展特点,小学阶段德育工作的重点是(  ) 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点,注重培养学生的(  ),促进学生的全面发展。 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点,注重培养学生的( ),促进学生的全面发展。 德育所面对的时代特征和学生思想实际决定了德育内容的深度和广度。 学校应当根据未成年学生身心发展特点,对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和( )。 课外、校外教育内容和组织形式的确定主要依据的是学生 的()、()和身心发展特点 课外、校外教育内容和组织形式的确定主要依据的是学生 的()、()和身心发展特点 学校应当根据未成年学生身心发展的特点,对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和( ) 学校应当根据未成年学生身心发展的特点,对他们进行社会生活指导、()和青春期教育 根据学生身心发展的特征划分学习水平,水平二相当于__________年级,水平五相当于__________年级。 小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据是学生的____和身心发展特点。
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