教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为（ ）。

以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（ ）。 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（）   教育者不一定是教师,但教师一定是教育者（） 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动过程是（ ）。 在中小学教育教学过程中，以提升学生智慧水平为主要目标的教育属于（） 创设良好的教育情境,使受教育者在道德和思想情操方面受到感染、陶冶、熏陶,这是哪一种德育方法的特点…………………………………………………………………… 德育目标对受教育者的发展及教育者的德育业绩具有（ ）。 研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一定条件而进行的一种教育实践活动是（ ）。 课程是受教育者在教育者的引导下，受教育者在教学活动中所获得的经验，这些经验是教育者按照一定____的要求和受教育者的_____,有计划、有目的地组织安排的。 教育目的是针对特定的教育对象提出的，而培养目标是针对所有受教育者提出的。 为了在远程教育过程中创设更真实更逼真的教学情境，（）越来越受到教育者的重视，也越来越多地被关注。 德育是指教育者按照一定社会和阶级的要求，以及受教育者品德形成和发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，使受教育者形成一定的（）活动 德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成，其中受教育者包括受教育者__________，他们都是德育的对象。 德育过程是以促进受教育者思想品德形成、发展为目标，教育者与受教育者共同参与双向互动的教育活动过程。() 教育目的只对受教育者具有目标导向作用。 ( ) 在学前教育机构环境创设的具体实施阶段，教育者可以将学前教育机构物质环境分为室外环境和来分别创设。（ ） 在德育过程中受教育者包括受教育者主体和__________，他们都是德育对象。 健康教育时，教育者通过教育对象的不同及时修改教育方式及方法为 教育评价是指评价者根据一定社会确定的教育目标和价值标准，对教育活动满足社会与受教育者需要的程度作出判断的活动。() 德育是指教育者培养受教育者（　）的教育。