“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”这说明五四运动能够取得初步胜利的最主要原因是（）

1919年6月5日，上海工人开始举行大规模罢工声援北京学生。中午又出现工人罢工、学生罢课、（）的局面 （）中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生 “不惟情、不惟钱、只惟法”体现什么会计职业道德？ 如何对待学生“说谎”？ 如何对待学生说谎 对待攻击性强的孩子的唯一办法就是严厉的惩罚。 “不惟书，不惟上，只惟实”的观点属于实用主义观点。（ ） 关爱学生即关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生（） 乃懵然不之注意 关心爱护学生，尊重学生人格，（）对待学生。 教师的专业态度要求教师对待学生：（）；对待自己：（）。 学生向老师问好，教师不理睬。 不惟恃教员讲授 非政府组织惩戒最严厉的种类是（）。 学生是教育的对象，教师可以随意对待学生。 学生是教育的对象，教师可以随意对待学生。 教师对待学生的评价态度（）。 教师应当如何对待学生 教师应当如何对待学生 尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。（）中学生，不体罚或变相体罚中学生。