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以培养日常交往能力为目标,通过日常交往提高儿童的语言能力的特殊需要幼儿语言矫治方法是()
单选题
以培养日常交往能力为目标,通过日常交往提高儿童的语言能力的特殊需要幼儿语言矫治方法是()
A. 全面交流法
B. 自然情境法
C. 多重刺激法
D. 日常交往法
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单选题
以培养日常交往能力为目标,通过日常交往提高儿童的语言能力的特殊需要幼儿语言矫治方法是()
A.全面交流法 B.自然情境法 C.多重刺激法 D.日常交往法
答案
单选题
日常生活中的语言交往属于()
A.专门的语言教育 B.日常语言教育活动 C.基本语言教育活动 D.渗透的语言教育
答案
判断题
日常交往鞠躬礼
答案
多选题
为培养幼儿的语言能力,应为幼儿创设()的交往环境?
A.自由 B.开心 C.愉快 D.宽松
答案
多选题
日常交往的礼仪原则有()。
A.信守时间 B.不妨碍他人 C.以左为尊 D.互帮互学 E.维护个人隐私
答案
多选题
日常交往的礼仪原则有()。
A.信守时间 B.不妨碍他人 C.以左为尊 D.互帮互学 E.维护个人隐私
答案
主观题
日常交往的礼仪原则有( )。
答案
单选题
学前儿童智育的目标是发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
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A.听 B.说 C.读 D.写
答案
论述题
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答案
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( )要着重培养幼儿运用口头语言与他人交往的意识、情感和能力。
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培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力.增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的()
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