书读百遍，________________。

朱熹认为读书至少要读多少遍（） 依次填入下面横线中的语句，衔接最恰当的一句是（ ）有些书读读其中的一部分就够了，有些书可以全读但不必细读，只有不多的一些书应当全读、勤读、用心地读。 。 ， ； ， 。。经典著作只有勤读、用心地读，才能收到“书读百遍、其义自现”和“温故而知新”的效果。①精读主要是解决“专”的问题②这几种读书方法，用今天的话来说就是浏览、泛读和精读③适用于与我们的工作和生活相关但无需深入了解和掌握的知识与信息④自然，前面所说的经典著作就是需要精读的书⑤适用于能够提高我们“核心竞争力”的重要知识和信息⑥浏览、泛读主要是解决“博”的问题 记了一遍单词发现记得不好就重新读一遍，这属于（） “凡能找到的书都要读一读。但是又切切不要忘记精读...。第一遍可囫囵吞枣，这叫享受；第二遍静心坐下来读，这叫吟味；第三遍要一句一句想着读，这叫深究。三遍读过，放上几天，再去读读，常会有再新再悟的地方。”它是我国哪位著名作家对读书之法的体会（）。 “凡能找到的书都要读一读。但是又切切不要忘记精读……。第一遍可囫囵吞枣，这叫享受；第二遍静心坐下来读，这叫吟味；第三遍要一句一句想着读，这叫深究。三遍读过，放上几天，再去读读，常会有再新再悟的地方。”它是我国著名作家（ ）对读书之法的体会。 读遍德国八大名校的是（） 下列句子排序正确的一项是（）①也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。②有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；③或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；④经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；⑤因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 给下列句子排序，最恰当的一项是(　　) ①有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得②或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通③经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了④因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益⑤也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思 将下列五个句子重新排列，语序正确的是①有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂了②或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然开朗③经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂，读三遍四遍就懂了④因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益⑤也有的似乎己经看懂了，其实不太懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思（） 书是读不尽的，即使读尽也没有用，许多书都没有读的价值，多读一本没有价值的书，便丧失了读一本有价值的书的时间和精力。作者想要表达的观点是（? ）。 将下列五个句子重新排列，语序正确的是（）。①有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂了②或者一本书读了前面有许多不懂得地方，读到后面才豁然开朗③经验表明，有许多书看一遍两还不懂，读三遍四遍就懂了④因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益⑤也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正得它的意思 为解除百姓疾苦遍尝百草的是黄帝（） 周红是某小学三年级的学生因家庭作业中错写了一个字被老师罚抄十遍。在实际的小学教学中，学生经常会漏掉某个字或做错某道题，有部分教师往往采用"漏一补十""错一罚百"的做法，让学生将作业再写上十遍，更甚者会写上百遍。材料中，教师的这种做法违背了（）规律 ：书是读不尽的，即使读尽也是无用，许多书都没有读的价值。多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力。 作者想要表达的观点是（ ）。 今后用心把书读 李时珍尝遍百草,终成《百草纲目》的案例说明:() 书是读不尽的，即使读尽也没有用，许多书都没有读的价值，多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力。作者想要表达的观点是()。 学起: 鲁迅曾尖锐地指出，现代不少学校是所读非书，无书可读，不许读书，读不好书。（ ） 区别下列两组短语，证明它们各自的特点.（1）读三遍——读三篇（2）明天春节——明天完成 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（　　）有些书可供一，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当消化的。这就是说，有些书只要读一读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地去读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且地读。