谈话者希望将谈话继续下去，不断去寻找话题来引导谈话，但每段谈话之间都没有缓冲过度，跳跃太大，意图过于明显，使得谈话内容不自然。这值得的是哪一种沟通方式？

教师在组织谈话活动时要引导幼儿逐步拓展谈话范围。 教师通过提问、转换角色、暗示及平行谈话等方式引导幼儿学习谈话规则，提高谈话水平，说明教师在谈话活动中起到 谈话节目的成功很重要的原因在于选择好话题、参与谈话的对象以及（） 谈话活动的话题必须具有什么条件？ 关于谈话节目话题的说法有误的是（ ）。 下列话题中，不属于导游与旅游者谈话禁忌的是()。   从谈话的组织形式分，谈话活动可以分为: 日常个别谈话和看图谈话|日常生活中的谈话和有计划的谈话|看图谈话和文学欣赏后的谈话|看图谈话和活动后的谈话 交谈是有计划、有目的的交流谈话。引导病人谈话的主要目的包括（）。 以下哪些是轻松愉快的闲谈话题()。 谈话节目应该选择看法趋同的内容做话题。 以下哪些是谈话中宜选的话题 以下哪项不属于私人谈话的禁忌话题 在与新加坡客人谈话时，不能谈论（）的话题。 谈话教育包括提醒谈话和诫勉谈话等方式（） 话题是谈话节目叙事结构的核心，是谈话节目风格的重要体现，是连接节目与观众的重要纽带。() 你与人谈话时喜欢掌握话题的主动权（） 护理管理者在谈话时应开诚布公，体现谈话技巧的是 领导人员廉政谈话包括任职谈话、约谈、诫勉谈话 领导人员廉政谈话包括任职谈话、约谈、诫勉谈话（） 诫勉谈话结束后，谈话对象需要核实《谈话记录》并签字（）