陈鹤琴先生提出的“五指活动”理论中包括了健康、社会、科学、艺术和语文。下列活动中属于语文活动的是()  

简述陈鹤琴五指活动的课程内容 陈鹤琴的“五指活动”包含了哪些教育内容 （　　）是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。 是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则 (  )是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。 “五指活动”是陈鹤琴对其“活教育”课程组织形式的形象表述，它体现了儿童生活的 陈鹤琴将五指活动课程内容的组织方法称为“整个教学法”，后来改称为（）。 如何理解陈鹤琴先生的“活教育”理论？ 适合中国国情和适合_________是陈鹤琴创建五指活动课程的两大基本原则。 ,陈鹤琴提出的五指活动指的是: ,儿童体育活动、儿童语言活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动|,儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动|,儿童常识活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动|,儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动 著名教育家陈鹤琴先生在“活教育”理论中提出，“大自然、大社会都是活教材”。（） 五指活动的课程内容包括健康活动、社会活动、艺术活动、科学活动和() 陈鹤琴的“活教育”理论包括()   陈鹤琴的艺术活动包括() 陈鹤琴先生在长期研究的基础上，提出课程内容以（）为中心进行选择，形成了五类活动。 陈鹤琴先生在长期研究的基础上，提出课程内容以（）为中心进行选择，形成了五类活动 人文社会科学包括（） 陈鹤琴先生在“活教育”体系中提出的课程论是（）   陈鹤琴活教育理论体系主要包括()。 简述常识理论、现场理论、社会科学理论。