小学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业（）发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师（）研修，逐步提升专业发展水平

小学教师专业发展的基本路径有哪些（） 《小学教师专业标准（试行）》的制定遵循了哪些原则（） 《小学教师专业标准（试行）》要求教师具备多种专业能力。以下符合反思与发展能力基本要求是（　　） 简述《小学教师专业标准（试行）》的基本理念 《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》提出，中小学教师专业标准的基本理念是师德为先、学生为本、能力为重和终身学习。（ ） 将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（）、小学教师专业标准（）、中学教师专业标准（）。 《中小学教师专业标准》提出的基本理念是( )。 简述《小学教师专业标准（试行）》所提出的基本理念。 我国中小学教师专业标准的基本理念（） 《小学教师专业标准（试行）》专业能力维度中的反思与发展领域的基本要求是什么? 《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的意义在于（） 《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的意义在于（） 简述《小学教师专业标准（试行）》中“能力为重”的基本理念。 简述《小学教师专业标准(试行)》中“能力为重”的基本理念。 根据《标准》，合格小学教师专业标准应具备的专业素质包括（） 简述《小学教师专业标准(试行)》中关于教师专业能力的构成。 简述《小学教师专业标准（试行）》中关于教师专业能力的构成。 简述《小学教师专业标准（试行）》中“学生为本”的基本理念。 《小学教师专业标准》中要求教师：了解（），了解（）。 《小学教师专业标准》中要求教师：了解（），了解（）