(2015年)社会工作者：“学校领导不尊重学生的兴趣和选择。我没办法开展小组了”。
督导：“他们怎么不尊重学生的兴趣和选择了?”
社会工作者：“他们不允许学生开展一些激烈的对抗性比赛”。
督导：“你觉得校领导这么做的考虑是什么?”
社会工作者：“主要为了学生的安全吧”。
督导：“那你能在小组工作目标和校领导关注点之间找到共同之处吗?”
社会工作者：“嗯，看来我的思路有点窄，那我再想想怎么做才能两全其美吧”。
上述对话主要体现了社会工作专业伦理（　　）的作用。

学校社会工作者可以通过个案辅导的同感、接纳、尊重等工作技巧，引导学生表达感受、宣泄情绪。体现了学校社会工作对学生家庭困境的介入中的（ ）。 学校社会工作者计划为大四学生举办升学就业小组，协助他们为前途作出选择。社会工作者在设计小组活动时，除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外，首先应考虑（　　）。（2010年真题） （）是学校社会工作者选择服务对象的最主要途径。 学校社会工作者选择服务对象最重要的途径是（ ）。 中国大学MOOC: 学校社会工作者计划为学生举办特长培训小组，帮助他们培养兴趣爱好。社会工作者在设计小组活动时，除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外，首先应考虑的是（ ） 学校社会工作者计划为大四学生举办升学就业小组，协助他们为前途作出选择。社会工作者在设计小组活动时，除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外，首先应考虑()。 学校社会工作者计划为大四学生举办升学就业小组，协助他们为前途作出选择。社会工作者在设计小组活动肘，除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外，首先应考虑（） 学校社会工作者的素养包括( )。 学校社会工作者对学生遭遇性侵害介入时，采用的方法不恰当的是（ ）。 学校社会工作者对学业困境学生的服务主要有（　　）。 学校社会工作者计划为大四学生举办升学就业小组，协助他们为前途作出选择。社会工作者在设计小组活动时，除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外，首先应考虑(  ) 针对特殊行为群体学生，学校社会工作者可以采用的方法包括（）。 针对心理困境的学生，学校社会工作者可以采用的方法包括（）。 针对心理困境的学生，学校社会工作者可以采用的方法包括（　　）。 针对小学生上网成瘾，学校社会工作者评估的内容是()。 学校社会工作者的工作职责是什么？ 学校社会工作者应该具备（ ）专业资格。 高二学生小明在和社会工作者交谈中透露了他想自杀的想法，并要求社会工作者保密，下列社会工作者的做法中，较为妥当的是（　　）。 (2015年)关于社会工作者伦理责任，说法正确的有（）。 学校社会工作者为学生提供个案服务时，一定要遵循（）原则。