练习教学法需要重复性的记忆或者操作，因此，教练员组织练习无须顾及个体的差异（）

练习教学法的步骤分为 重复性动作由重复性操作机械或持续性的手动操作而产生（） 教练员可采用（）组织“车辆总体构造”教学项目的理论教学 教练员运用驾驶模拟装置组织教学时，应当注意（） 录像教学（）替代教练员的教学 下列属于练习教学法原则的有() 讲授教学法属于教练和学员之间（）的教学方法。 （ ）教学法，注重模仿和记忆。强调幼儿以反复句型练习的方式学习语言。 对于学习能力强的学员，教练员可采取任由自己练习的教学方式。（) 教练员指导学员练习动作时，应注意（） 教练员可以凭借自己的教学经验，制订教学大纲来组织教学（） 教练员在备课时，教学方法的确定取决于教练员的教学风格和（）。 对于学习能力差的学员，教练员应当热情、耐心地指导；而对于学习能力强的学员，教练员则应采取任由自己练习的教学方式（） 驾驶操作教练员必须在教学前进行（）全面检查。 重复性实验主要考察仪器的重复性 重复性实验主要考察仪器的重复性（） 教练员在结束当堂理论课教学前进行总结练习的根本目的是让学员加深记忆，检验学员掌握知识的程度（） 教练员在课堂上运用录像教学，（）克服因教练员教学风格差异带来的教学效果不同的问题 教练员可采用（）组织“车辆性能及评价指标”等教学项目的理论教学 教案是教练员按（）编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。