实践表明，同样的学习项目，由于学习的排列次序不同，（）可能产生很大差别。因此，综合考虑学习内容的逻辑结构、学生特性、学习理论和教学理论的基本要求等，可以有效地选择学习项目，对所选项目在时间上予以排列并以图表的形式表示，这种图表称为（）

中国人依靠学习走到今天,也必然要依靠学习走向未来。我们的干部 要上进,我们的党要上进,我们的国家要上进,就必须大兴,坚持学习、学习、再学习,坚持实践、实践、再实践 由于分析方法的不同,同样的经济学数据可能得出不同的结论。() 学习动机能够促使个体产生学习行为，表明学习动机具有()。 研究表明，滥用外部奖励，不仅不能促进学习，而且可能会破坏学生的内在学习机制（） 铁人王进喜学习的三个方面分别是：向实践学习、向他人学习、向书本学习。 研究表明，学习动机水平越高，学习效果就越好。（　　） ()的变化表明了学习的发生，学习就是()的变化。 学习应该是全面的。同学们（大学生）要向书本学习、向实践学习、向生活学习、学会（ ） 心理学研究表明，学习动机强度越大，学习效率越高。( ) 心理学研究表明，学习动机强度越大，学习效率越高（） 幼儿的学习既不同于动物的学习也不同于成人的学习。 幼儿的学习既不同于动物的学习也不同于成人的学习。 幼儿的学习既不同于动物的学习也不同于成人的学习（） 每一次项目学习的最后结果都会不同（） 教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（　　） 使用教材学习要注意和实践、其他学习资料的结合。 我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴（）之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践 心理学研究表明，过度学习为____时学习效果最佳． 新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。 根据学习内容不同，学习可分为（）。