下列哪些原则和策略是奥苏伯尔提出的?（ ）。
A. 逐渐分化原则
B. 整合协调原则
C. 先行组织者原则
D. 小步子原则
E. 及时反馈原则
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下列哪些原则和策略是奥苏伯尔提出的?（ ）。
A.逐渐分化原则 B.整合协调原则 C.先行组织者原则 D.小步子原则 E.及时反馈原则
答案
下列哪些原则和策略是奥苏贝尔提出的（）
A.逐分原则 B.整合协调原则 C.先行组织者原则 D.小步子原则 E.即时反馈原则
答案
奥苏伯尔提出的教学策略是（）
A.发现学习 B.程序教学 C.最近发展区 D.先行组织者
答案
奥苏伯尔提出了()教学策略。
A.先行组织者 B.动机化理论 C.定势优先说 D.策略迁移
答案
奥苏伯尔根据逐渐分化和整合协调这两条教学原则，提出了“（）”教学策略。
答案
奥苏伯尔提出的先行组织者策略适用于（）。
A.有意义学习 B.发现学习 C.观察学习 D.接受学习
答案
奥苏伯尔提出学习动机包括
A.认知驱力 B.自我提高驱力 C.附属驱力 D.自我实现驱力
答案
简述奥苏伯尔的先行组织者策略。
答案
下列有关奥苏伯尔所提出的“先行组织者”策略的说法中，不正确的是（）
A.先行组织者策略既是一项实验技术，又是一项有效的教学设计技术 B.组织者既可以在学习材料之前呈现，也可以在学习材料之后呈现 C.组织者可分为说明性组织者和比较性组织者两类 D.组织者在抽象性、概括性和包摄性水平上必须高于学习材料
答案
奥苏伯尔提出的教学理论是（）
A.掌握学习理论 B.发现教学理论 C.发展教学理论 D.先行组织者教学理论
答案
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简述奥苏伯尔教学设计的原则
奥苏伯尔提出的学习理论属于（）
奥苏伯尔提出的几种同化模式包括（）
奥苏伯尔认为，学习过程中应该遵循（）和（）原则。
奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。
奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。
以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则、整合协调原则和（）
以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略的有（）
奥苏伯尔提出的和机械学习相对应的学习是( )
以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则、整合协调原则和{填空}。
奥苏伯尔提出解释的解释遗忘原因的理论是（ ）。
奥苏伯尔讲解式教学的设计原则是（）
下列说法符合奥苏伯尔观点的是( )
奥苏伯尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略，使用该策略的目的是为学生提供(??)。
以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则、整合协调原则和{pz_填空}。
奥苏伯尔提出了下位学习、上位学习和（）三种同化模式。
下列哪种说法是符合奥苏伯尔观点的？（ ）
下列哪种说法符合奥苏伯尔的观点?( )
下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是（）。
下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是
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