一般意义上的异同对比是指第一语言习得和第二语言习得在（）（）（）（）等显而易见的因素的对比。

20汉语作为第二语言的习得研究始于（）。 简述第二语言习得研究的跨学科特点。 第二语言习得研究发展的特点是什么？ 第二语言学习者学习的知识和习得的知识都是第二语言的规则，是相同的 对比分析假说认为______是造成第二语言习得困难和学习者错误的主要原因。 母语迁移是在第二语言的习得过程中，学习者的第一语言即母语的使用习惯会直接影响第二语言的习得，并对其起到积极促进或者消极干扰的作用。根据上述定义，下列属于母语迁移的是： （）是影响第二语言学习与习得的外部环境因素。 从第二语言习得理论的发展脉络看，以下哪一项是正确的？ 哪项不属于影响第二语言学习与习得的因素（）。 中介语是指在第二语言习得的过程，学习者逐渐形成的动态语言系统（） 第一语言和第二语言 所谓学习者的个体因素，指第二语言学习者个体在习得过程中表现出的、对第二语言习得产生一定影响的生理、认知、（）方面的特点。 克拉申认为（）是第二语言研究中最有意义的假说，是用来回答人们是怎样习得语言这个问题的。 （名词解析） 第一语言和第二语言 在几中第一语言习得理论假说中，（）对环境的作用估计不够。 儿童第一语言习得的功能论的代表人物是英国语言学家皮亚杰 。 （）对儿童第一语言习得的观点是，儿童头脑中没有神秘的语言习得机制，更不存在普遍语法，但人类有先天的认知机制和认知能力。 说明：请根据第二语言教学的理论和实践加以简述。简要叙述一下学习和习得的不同。 中国大学MOOC: 基于认知的习得观认为语言习得跟其他一般技能（比如开车、游泳等）的习得存在根本差异。 克拉申认为，第二语言习得涉及不同的过程，分别是以下哪两个？