我国的中小学教师享有进修提高的权利，同时这也是教师应当履行的义务。这是（）。

我国中小学教师职业的社会地位较高。 结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（　　）。 结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（）。 结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是( ) 结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（　　）。 简要回答可以从哪几个方面来提高我国中小学教师地位问题。 中小学教师，是指普通中小学及（）的教师 现阶段我国中小学教师职业道德的核心是（） 现阶段我国中小学教师职业道德的核心是（）。 根据《教师法》规定，我国中小学教师是履行教育教学职责的专业人员（） 一个中小学教师应具备什么样的素养？ 参加（）是中小学教师的权利和义务 参加（）是中小学教师的权利和义务 中国大学MOOC: 我国高度重视教师的现代教育技术能力提升。进入新世纪，在全国层面面向广大中小学教师的现代教育技术方面的全员培训已开展“全国中小学教师教育技术能力建设”“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”两轮，第三轮的“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”已经启动。 我国义务教育中小学教师是()。 《中小学教师违反职业道德处理办法》中所称的中小学教师是指（） 院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前我国中小学教师（）的一种主要模式。 现阶段我国中小学教师职业道德主要规范的核心是（） 教师综合素质提升,教育信息化中小学教师应该具备哪些科研素质（） 《中小学教师职业道德规范》中要求教师应关爱学生，关爱学生即（）