以情感陶冶体验为主的教学方法，主要包括欣赏教学法和（ ）两种。

广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧（） 北洋政府和民国时期地理教学方法多样化，出现自学辅导法、问题教学法、设计教学法、范例教学法等教学方法。() 运用以情感陶冶为主的教学方法的关键在于（） 在体育教学实践中以情景和竞赛活动为主的体育教学方法有（）、竞赛法、情景教学法。 演示教学法是以（）为主的教学方法 几种常用的多媒体辅助教学方法中包括多媒体情景教学法、多媒体动态示范教学法、多媒体形象引探教学法和（） 语感品味型教学法是感知体验型语文教学方法的类型之一。() 在教学方法上,布鲁纳主张发现教学法（） 情境教学法所属的教学方法类型是（ ） 情境教学法所属的教学方法类型是（）。   如何认识教学改革中出现的新的教学方法？如情境教学法、探究法、发现法、读读、议议、讲讲、练练教学法，合作教学法，愉快教学法„„ 讲授教学法属于教练和学员之间（）的教学方法。 参与教学法和体验教学法的相同之处在于（）。 体验性音乐教学法包括（） 下列教学法中，属于新的教学方法的是（　　）。 欣赏教学法是教师 讲授教学法属于教练员和学员之间（）性的教学方法 案例教学法是初中思想品德课常用的教学方法，案例教学的主要步骤（）。