有组织的教养活动，既能培养幼儿的能力，也能形成良好的（）。

幼儿教师培养良好的思维能力需要()。 谈话活动重在培养幼儿（）的能力。 保育员应通过生活活动培养幼儿良好的生活习惯、生活秩序和（ ）能力。 有目的、有计划、有组织的培养人的活动是（）。 浸入式教学法要求教师要具备良好的（ ）能力，能熟练的用双语组织幼儿园的各项活动。 幼儿园饲养活动的实验探究活动，要通过教师操作，让幼儿探究和发现，增长幼儿知识，提高幼儿探究的兴趣和能力。 1951年《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要》所规定的幼儿园教养活动项目包括体育、语言、认识环境、图画、手工、音乐和()。 幼儿智育指幼儿园教育工作者根据幼儿教育目标和幼儿的认知发展特点，通过有目的、有计划、有组织的教育教学活动，使幼儿获得初浅的（），发展智力，培养幼儿的良好学习习惯，激发幼儿的求知兴趣的教育过程 通过有目的、有计划、有组织的谈话活动，教师可以逐步帮助幼儿建立有意识倾听能力、理解性倾听能力和() 玩教具能促进幼儿感知觉、语言、动作技能和________的发展，培养幼儿的观察力、注意力、________和思维能力，开阔视野，激发幼儿的欢乐情绪，培养良好的________ 观察认识活动可以培养幼儿的能力有（）。 让幼儿给部分歌曲增编新歌词或改变部分歌词，既能提高幼儿唱歌的兴趣，发展唱歌能力，也利于对其创造力的培养 培养婴幼儿大小便的良好习惯及独立能力是教养工作的一个重要部分。应从小儿（ ）就开始这项训练。 幼儿家庭教育指导的任务包括指导家长掌握科学的()和形成良好的教养态度。 教学就是教师对学生的单向培养活动。 观察培养活细胞的连续生命活动应使用 幼儿睡眠的卫生要求（）要做好，创造良好（）培养幼儿正确（）培养幼儿良好（）习惯。 为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计并用游戏的方式组织幼儿进行的语言教育活动是 培养幼儿良好的( )、( )、( )、( )等生活习惯和生活自理能力 （）幼儿教育是幼托机构对幼儿施行的有目的、有计划、有组织的活动