“论画以形似，见与儿童邻”是()的艺术主张。

顾恺之 气韵生动张燥 论画以形似，见与儿童邻谢赫 谐古以开今石涛 外师造化，中得心源苏轼 以形写神 指出下面这段话的出处（作者及篇名），简述其要义并谈谈你对这段话的理解。 论画以形似，见与儿童邻。赋诗必此诗，定知非诗人。诗画本一律，天工与清新。边鸾雀写生，赵昌花传神 托尔斯泰在《艺术论》中主张艺术必须以（）为基础 西方历史上的艺术形式论所主张的艺术观念是？ 儿童美术的本质论强调以（）为中心，主张实现美术学科自身的价值 坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（） 认知模式坚持性善论，主张儿童是德育的主体。 苏轼是文人画理论的重要开启者，其主要艺术主张是（）。 教师中心论”与“儿童中心论”是教育发展史上影响较大的关于师生关系的两种主张，“儿童中心论”的代表人物是（） 宋代院体画和士大夫画有什么不同？请分析士大夫画的艺术主张及创作特色？ 东西文化的不同使得艺术的表现也不同，中国画重神韵，西洋画重形似。（　　） 符合西方历史上的艺术理念论所主张的观念是（ ）。 “以形写神”是（）的艺术主张。 谢赫提出的品画艺术标准——“六法论”，即（）。 近代有美术史学家曾言：“文人画不仅形于山水，无物不可寓文人之兴味也明矣”，“西洋画可谓形似极矣！自19世纪以来，以科学之理研究光与色，其于物象体验入微。”“立体派……其思想之转变，亦足见形似之不足尽艺术之长……”该学者认为（） 中国历史上的道艺论所主张的艺术观念是（ ）。 《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域的教育建议中指出，幼儿绘画时不宜提供范画，特别不应要求儿童完全按照范画来画。你是如何理解的？教学中如何实施该建议 《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域的教育建议中指出，幼儿绘画时不宜提供范画，特别不应要求儿童完全按照范画来画。你是如何理解的？教学中如何实施该建议 写意花鸟画重视形似而不拘泥于形似，甚至追求“不似之似”与“似与不似之间”，借以实现对象的神采与作者的情意。 主张绘画不过“逸笔草草，不求形似”的画家是()