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对下列句子所用修辞方法的判断,错误的一项是()
单选题
对下列句子所用修辞方法的判断,错误的一项是()
A. 曙光顽皮地挥舞着透明的画笔,随意地涂抹着。(拟人)
B. 小摔跤手低着头,两只黑宝石似的眼睛敛神凝视,神采飞扬。(比喻)
C. 每当看到这条红领巾,我就仿佛回到天真烂漫的童年时代。(比喻)
D. 我怎能忘记生我养我的故乡呢?(反问)
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单选题
对下列句子所用修辞方法的判断,错误的一项是()
A.曙光顽皮地挥舞着透明的画笔,随意地涂抹着。(拟人) B.小摔跤手低着头,两只黑宝石似的眼睛敛神凝视,神采飞扬。(比喻) C.每当看到这条红领巾,我就仿佛回到天真烂漫的童年时代。(比喻) D.我怎能忘记生我养我的故乡呢?(反问)
答案
单选题
对下列句子所用修辞手法判断错误的一项是
A.故乡真小,小得只盛下两个字——故乡。 B.知否,知否: C.海啸发出狂野的怒吼,掀起滔天巨浪,将这个太平洋岛国淹没在汪洋之中。(拟人) D.恰当的赞扬对孩子的作用,就像阳光对于花朵的作用一样。 (比喻)
答案
单选题
下列各句子所用修辞判断错误的一项是( )
A.比起北国的秋来,正像是黄酒之于白干,稀饭之于馍馍,鲈鱼之于大蟹,黄犬之于骆驼。——比喻,对比,排比 B.它不了解我对它的爱抚,我对它的善意。——拟人。 C.撑着油纸伞/独自/彷徨在悠长/悠长/又寂寥的雨巷——重复 D.但我不能放歌/悄悄是别离的笙萧——借代。
答案
单选题
对下列句子的修辞方法判断错误的一项是( )。
A.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(拟人) B.徜徉在古诗的海洋里,陶渊明的悠然遐思,李太白的潇洒飘逸,杜子美的济世情怀,岑嘉州的边塞放歌,无不让人荡气回肠。(排比) C.大家都很喜欢她,因为她长得像明星刘亦菲。(比喻) D.谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?(反问)
答案
单选题
对下列句子的修辞方法判断错误的一项是( )
A.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(拟人) B.徜徉在古诗的海洋里,陶渊明的悠然遐思,李太白的潇洒飘逸,杜子美的济世情怀,岑嘉州的边塞放歌,无不让人荡气回肠。(排比) C.大家都很喜欢她,因为她长得好像是明星刘亦菲。(比喻) D.谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢(反问)
答案
单选题
对下列句子所用修辞,有错误的一项是()。
A.“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”“争渡,争渡”运用了反复手法,表现了词人急着寻路回家,奋力划船的情形 B.“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”运用对偶手法,描绘出一幅风和日丽、红碧交辉的彩色图画,令人心旷神怡 C.“君子于役,如之何勿思?”运用反问句手法表现了女主人公对在外服徭役的丈夫的思念之情 D.“两岸青山相对出,孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法,写出青山的动态美
答案
单选题
对下列句子所用修辞,有错误的一项是()。
A.“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。”“争渡,争渡”运用了反复手法,表现了词人急着寻路回家,奋力划船的情形 B.“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”运用对偶手法,描绘出一幅风和日丽、红碧交辉的彩色图画,令人心旷神怡 C.“君子于役,如之何勿思?”运用反问句手法表现了女主人公对在外服徭役的丈夫的思念之情 D.“两岸青山相对出,孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法,写出青山的动态美
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单选题
对下列句子所用修辞手法判断不正确的一项是( )
A.河满子简直就是奶奶的心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子。(夸张) B.我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛。(排比) C.鲁迅先生坐在那儿,和一个乡下的安静老人一样。(比喻) D.啊!黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸,伸出千万条铁的臂膀。(拟人)
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单选题
(题文)下列句子使用的修辞方法判断错误的一项是( )
A.老头子狠狠地说:“为什么不能”(反问) B.多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。(比喻) C.布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”(拟人) D.一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。(排比)
答案
单选题
对下列句子的修辞手法判断错误的一项是( )
A.你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀(拟人) B.我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!(反复) C.你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障(比喻) D.我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南,惊涛澎湃,掀起万丈狂澜。(拟人)
答案
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对下列句子修辞手法的判断错误的一项是( )
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对下列句子运用的修辞方法判断有误的一项是( )
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