学习戏剧单元，教师指导学生体会“在台词中融入唱词、民谣、快板等元素的艺术效果”，举出具有这种特征的作品，下列不适合的是（）

教师怎样指导学生在课堂上自主学习？ 联系实际，针对学生学习方式的变革，教师应如何指导、组织学生学习？ 在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。 在学习了戏剧单元后，有许多学生对悲剧剧作产生了浓厚的兴趣。教师为了加深学生对悲剧剧作的认识，鼓励学生搜集其他悲剧。下列作品不适合的是()。 教师是学生学习活动的组织者、指导者。 打破学科界限，取消教科书，学习以单元划分，根据学生的生活经验和偶发的兴趣来制定学习单元；教师的作用在于指导学生从实际生活情境中自己确定学习目标从而开展实际活动。这种教学组织形式是教育家（）创设的（） 为了在学习中更好地加强记忆，教师可指导学生运用有关记忆的（） 为了在学习中更好地加强记忆，教师可指导学生运用有关记忆的（） 为了在学习中更好地加强记忆，教师可指导学生运用有关记忆的()   在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位 教师要“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”．这表示了教师具有（　　） 在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责，自己规划的单元活动中获得有关知识和能力，这种组织形式_（） 在教学中，教师应指导学生对学习结果多采用良好的归因方式，即( )。 《中华人民共和国教师法》中规定：教师享有“指导学生的学习和发展、评定学生的品行和学习成绩”的权利，此项权利又称为教师的（） 教学《雷雨》时，教师要求学生揣摩人物语言的潜台词，体会人物语言内涵的丰富性。针对以上教学要求，下列教师的教学安排不恰当的是()。 郑老师在指导新教师时说，了解学生身心发展规律、学习心理等，对做好教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明，教师不可忽视 郑老师在指导新教师时说，了解学生身心发展规律、学习心理等，对做好教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明，教师不可忽视（ ） 简述在实际教学中，教师如何应用加涅的信息加工学习理论指导学生的学习。 学习指导的（ ）系统性原则是指教师要对学生学习的整个过程和各个方面都要进行指导。