用耳听就是倾听。( )

倾听应有目的，不能盲目的听（） 幼儿语言教育主要培养幼儿在倾听、表达、_____________________和__________________方面的能力，也就是听、说、读的能力 “以五声听狱讼”中的“五听”包括辞听、色听、气听、耳听、（）。 用3F倾听客户需求的时候，就是要做到（） 运用倾听技术时，我们应该“听”什么？ 听别人说话时，你总能专心倾听（） 倾听讲究“停、看、听”三个要点，在“听”中，需要（） 查窃电的直观法就是通过眼看、口问、耳听、手摸等手段检查计量装置（） 有效倾听的“耳到”就是就是要运用大脑去分析对方动机，以便了解其口头语言是否有话中之话、有弦外之音（） 用耳仔细听周围（ ）的声音、鸣笛、口哨等声响,遇扬沙、雪、雾等影响瞭望的天气时，更应注意加强“细听”。 倾听是用心听尊重对方和懂得对方。 倾听是用心听尊重对方和懂得对方。 听——耳听车轮是否有打击钢轨的声音，是否有异常声响（） 倾听就是用耳朵接收各种听得见的声音的一种行为（） 真耳未助听反应也称（）。 倾听不仅是认真和专心地听，还包括（） 关于听和倾听的区别，下列说法正确的是（） 张老师要求学生在课堂上要做到“用眼观看、用耳倾听、用口表述、用手记录、用脑记忆”。这充分尊重和利用了注意的（）   以下哪点不属于“倾听”相比于“听”的特点（） 倾听的最高层次为3F倾听,3F包括听事实、听感受和（）