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对“岂得之难而失之易欤抑本其成败之迹,而皆自于人欤”一句的理解,下列最准确的一项是( )
单选题
对“岂得之难而失之易欤抑本其成败之迹,而皆自于人欤”一句的理解,下列最准确的一项是( )
A. 强调得天下困难和失天下容易。
B. 强调“得”“失”都是由人事决定的。
C. 否定“得”“失”的难易都是由人事决定的。
D. 否定得天下困难,承认失天下容易。
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单选题
对“岂得之难而失之易欤 抑本其成败之迹,而皆自于人欤 ”一句理解准确的一项是( )
A.强调得天下困难而失天下容易 B.强调“得”“失”都是人事决定的 C.否定“得”与“失”的难易都是由人事决定的 D.否定得天下困难,承认失天下容易
答案
单选题
对“岂得之难而失之易欤抑本其成败之迹,而皆自于人欤”一句的理解,下列最准确的一项是( )
A.强调得天下困难和失天下容易。 B.强调“得”“失”都是由人事决定的。 C.否定“得”“失”的难易都是由人事决定的。 D.否定得天下困难,承认失天下容易。
答案
填空题
抑本其成败之迹,而皆自于人欤。抑:
答案
主观题
抑本其成败之迹,而皆自于人欤
答案
填空题
抑本其成败之迹,而皆自于人欤。本:
答案
主观题
抑本其成败之所迹,而皆自于人欤
答案
简答题
词语解释。抑本其成败之迹,而皆自于人欤?抑:本:
答案
主观题
翻译括号中的句子。(抑本其成败之迹,而皆自于人欤?)
答案
主观题
翻译括号中的句子。(岂得之难而失之易欤?)
答案
多选题
与“岂得之难而失之易欤”用了相同修辞手法的是
A.抑本其成败之迹,而皆自于人欤 B.至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也 C.满招损,谦得益 D.忧劳可以兴国.逸豫可以亡身 E.方其盛也.举天下之豪杰,奠能与之争;及其衰也,数十伶人闻之,而身死国灭,为天下笑
答案
热门试题
下列句子与“岂得之难而失之易欤”使用了相同修辞手法的是()
在“岂求之而不得之欤?将相循习而不求欤?”中,“将”的意义是:()
阅读欧阳修《五代史伶官传序》中的一段文字,回答下面的问题:方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?A 这段文字的中心论点是什么?B 概括这段的论据并说明这段话中运用了哪种论证方法
(一)阅读欧阳修《五代史伶官传序》中的一段文字,然后回答21-23小题。 方其系燕父子以(组),(函)梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?(抑)(本)其成败之迹, 而皆自于人欤? 21.解释文中加括号字的含义。 组: 函: 抑: 本: 22.这段文字的中心论点是什么? 23.概括这段文字的论据。这段话采用了什么论证方法?
阅读下面一段课文,回答下列问题:方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散。君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤 抑本其成败之迹,而皆自于人欤 (1)将“方其系燕父子以组,函梁君臣之首”译成现代汉语,并解释句中画横线字的含义。组:函:(2)这段文字的论点是什么 (3)这段文字采用了什么论证方法
阅读《五代史伶官传序》中的一段文字,然后回答问题。 方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归。至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?……1.这段文字的主要观点是什么?2.这段文字两个长句论证说的角度有什么不同?3.这段文字运用了什么论证方法?
阅读欧阳修《五代史伶官传序》中的一段文字,回答下面的问题:方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?A 这段文字的中心论点是什么?B 概括这段的论据并说明这段话中运用了哪种论证方法?C 作者用什么方法突出中心论点?
在“岂为空谷足音,故见之而喜欤”中,“空谷足音”之喻义为()
阅读下面的文字:呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹与吾约为兄弟;而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢,尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归。至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦得益。”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。(欧阳修《五代史伶官传序》,有删改)请回答:(1)本文的用意何在?从文中哪一句话可以看出来?(2)文章是如何提出论点的?(3)作者是怎样运用正反对比来阐明事理的?
“得天下英才而教育之”一句出自()
一.“天之道,其犹张弓欤?高者抑之,下者举之,有余者损之,不足者补之。”这段话体现了老子《道德经》所运用的()的思维。
在“其果何者而为之原欤”中,“原”之义为()
“天之道,其犹张弓欤?高者抑之,下者举之,有余者损之,不足者补之。”这段话体现了老子《道德经》所运用的()的思维。
我之不贤欤,人将拒我,如之何其拒人也。
《论语》强调:“君子务本,本立而道生。孝悌也者,其为仁之本欤!”《吕氏春秋》则说:“忠孝,人君人亲之所甚欲也。”后者对孝的认识()
“天之道,其犹张弓欤?高者抑之,下者举之,有余者损之,不足者补之。”这段话没有体现出老子《道德经》的“道法自然”的思维()
“人之所病病疾多,而医之所病,病道少”一句,出自().
“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水”一句属于状语后置句()
顾炎武认为:“寓封建之意于郡县之中,而天下治矣。……封建之失,其专在下;郡县之失,其专在上。……今之君人者,尽四海之内为我郡县犹不足也,人人而疑之,事事而制之。”下列对顾炎武这一言论的理解正确的是()
顾炎武认为:“寓封建之意于郡县之中,而天下治矣。……封建之失,其专在下;郡县之失,其专在上。……今之君人者,尽四海之内为我郡县犹不足也,人人而疑之,事事而制之。”下列对顾炎武这一言论的理解正确的是()
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